Авакян, А.Б., Полюшкин, А.А. (1989). Наводнения. Москва : Знание, 48. Серед природних катастроф – землетрусів, виверження вулканів, ураганів – повені за своїми руйнівними наслідками займають одне з перших місць. За даними ЮНЕСКО, за останнє століття у світі загинуло від них 9 мільйонів людей, в той час як від землетрусів і ураганів – 2 мільйони. Повені за своєю руйнівною силою і катастрофічним наслідкам справедливо вважаються одним із найстрашніших стихійних лих. Автори брошури розповідають про причини і наслідки повеней, про захисні споруди минулого і про сучасні напрямки організації захисту від паводків і повеней. Брошура розрахована на лекторів, слухачів і викладачів народних університетів, гідрологів, гідротехніків, географів і читачів, які цікавляться досягненнями науки і практики в цій області. ЗМІСТ Вступ Чому відбуваються повені? Антропогенні причини повеней Як порахувати матеріальні збитки? Методи захисту від повеней Боротьба з повенями у нас Захист від паводків у США Боротьба з повенями у Європі Боротьба з повенями в Азії Не інженерні заходи У підсумку Що можна почитати про повені Землі цілющі дари ПДФ-версія книги:

Полян, П.М., Трейвиш, А.И. (1988) Территориальные структуры в науке и практике. Москва : Знание, 48. Розкривається значення сучасної системно-структурної методології у вирішенні теоретичних і прикладних задач, що стоять перед соціально-економічною географією. У баченні територіального (географічного) підходу розглядаються фундаментальні поняття «система», «структура», «параметр», показана роль територіальних структур як предметної області географічних наук. Аналізуються особливості територіальних структур господарства, населення і природокористування. Брошура розрахована на лекторів, слухачів і викладачів народних університетів, спеціалістів-географів, економістів, соціологів. ЗМІСТ Вступ Системно-структурний підхід в соціально-економічній географії Територіальні структури господарства, населення, природокористування Висновки Література Лектору на замітку ПДФ-версія книги:

Одеков, О.А. (1988) Землетрясения. Москва : Знание, 48. Що може сьогодні наука протиставити підземним бурям? Шлях до цієї відповіді пролягає крізь інші: яка причина «підземних бур», які сучасні уявлення про природу землетрусів, чи можливо спрогнозувати місця, силу, точний момент часу майбутнього землетрусу? Розповідається про особливості землетрусів. Значну увагу приділено дослідженню їх природи. Описані найбільш сильні землетруси останніх років і біди, які вони спричинили. Особливе місце посідає розповідь про можливість прогнозування землетрусів. Брошура розрахована на лекторів, слухачів і викладачів народних університетів, читачів, що цікавляться землетрусами. ЗМІСТ Вступ Інтенсивність й енергія землетрусів Методи передбачення землетрусів Загальна модель процесу підготовки і виникнення землетрусів Закономірність й особливості вивільнення енергії при сильних землетрусах Література ПДФ-версія книги:

Геренчук, К. (Ред.). (1981). Природа Закарпатської області. Львів : Вища школа, 156. Закарпаття – це область, природою якої цікавляться не тільки науковці та спеціалісти тієї чи іншої галузі господарства, але й значною мірою широкі верстви населення. Мальовничі краєвиди Карпат, цілющі джерела, чудовий клімат, своєрідна архітектура сприяють великому напливу туристів і відпочиваючих. Їм необхідно по-можливості повно розповісти про особливості природи Закарпаття та застерегти від навмисного чи ненавмисного її псування і нищення. Авторський колектив, що складається зі спеціалістів-природознавців, поставив перед собою завдання зібрати та систематизувати ці розрізнені матеріали, щоб розповісти читачам про прекрасну природу Закарпаття, її особливості та завдання раціонального природокористування. Матеріал підготували науковці львівських, чернівецьких, івано-франківських та одеських наукових і навчальних закладів. ЗМІСТ Передмова Загальний огляд Геологічна будова та корисні копалини Мінеральні води Четвертинні відклади Геоморфологія Клімат Поверхневі води Рослинність Ґрунти Фауна хребетних Ландшафти та природні райони Охорона природи Список літератури ПДФ-версія книги:

Для комунікації та підтримки підростаючого покоління, майбутнього цвіту української нації кафедра фізичної географії, геоморфології та палеогеографії Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича організовує Наукову школу «Я – географ». В рамках наукової школи учасники (-ці) матимуть унікальну нагоду ознайомитись зі специфікою діяльності окремих напрямків географії, почути, побачити, попрактикувати, порозмірковувати, подискутувати, покреативити і чимало іншого. Зустрічі модеруватимуть фахівці-практики та науковці у відповідних секціях. Учасниками (-цями) Школи можуть стати учні старших класів (10-11 класів, станом на 2021-2022 н. р.) незалежно від місця проживання чи перебування. Термін проведення – з 13 по 17 червня 2022 р. Форма участі – онлайн. Для участі в науковій школі необхідно заповнити реєстраційну форму: перейти для реєстрації Участь у Науковій школі є безкоштовною. За умови проходження 80% курсу учасники отримують відповідні сертифікати та зможуть успішно їх використати під час підготовки мотиваційного листа для вступу у ЗВО. Основні секції Секція 1 - «Я - планетолог» (Сергій Кирилюк); Секція 2 - «Я - кліматолог» (Дарія Холявчук); Секція 3 - «Я - геолог» (Ірина Годзінська); Секція 4 - «Я - природозахисник» (Ірина Добинда); Секція 5 - «Я - палеогеограф» (Яна Поп'юк). СЕКЦІЯ «Я – ПЛАНЕТОЛОГ»…

Міжнародниий тиждень Erasmus+ в м. Тімішоара Заступниця декана з наукової роботи та інформаційної політики та доцентка кафедри Дарія Холявчук з 9 по 13 травня взяла участь у 10-му міжнародному тижні Еразмус+ в рамках академічної мобільності в партнерському Західному Університеті м. Тімішоара. У межах міжнародного тижня відвідано низку тренінгів спрямованих на інтернаціоналізацію університетів та об’єднавчі ініціативи в європейському академічному просторі. Представниками європейських університетів обговорено наукові виклики та можливості майбутнього вищої освіти в Європі, нову програму Еразмус зокрема. Дарія Холявчук взяла участь в інформаційних та консультаційних зустрічах з проректоркою зі стратегії інтернаціоналізації Каталіною Анкуцою та представниками факультету хімії, біології та географії. Розглянуто можливості майбутньої співпраці в межах UNITA – асоціації європейських університетів з фокусом на сприянні мовному розмаїттю та розвитку сільських та транскордонних гірських районів.

Цікава наука має приносити радість дітям. Уже вдруге цьогоріч ми підтримали волонтерські ініціативи підтримки дітей-переселенців та їхнього майбутнього. 14 травня молоді науковці кафедри долучились до благодійного проекту-свята «Діти-дітям», організованого Чернівецькою обласною військовою адміністрацією спільно з музичним лейблом MOZGI Entertainment для близько 1600 дітей-переселенців та маленьких буковинців. Окрім традиційних дитячих забав та майстер-класів, буковинських спортсменів, а також інших спортивно-мистецьких шкіл Буковини, у заході взяли участь наукові гуртки Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича. Ми презентували уже облюбовані дітьми експонати Природничого музею та палеогеографічної лабораторії, а маленькі дослідники мали змогу у всіх сенсах доторкнутись до минулого нашої природи. З-поміж них - мінерали, що створювались тисячоліттями та  сьогодні широко застосовуються у повсякденному житті. Представлені мінерали - лише маленька часточка величезної колекції мінералів геологічного музею, про яку розповідала зберігачка фондів музею Ірина Годзінська. Не менше захоплення у дітей викликали викопні рештки давніх тварин, що проживали у нашому краї тисячі та мільйони років тому. Про тварин давніх льодовикових епох розповідала асисент кафедри Яна Поп'юк. Нашу ініціативу підхопили аспіранти та студенти кафедри, долучившись до цікавих розповідей про минулі природні умови, рослинний та тваринний світ нашого краю.…

Ремезов Н.П. (1958). Ґрунти, їх властивості і поширення : посібник для вчителів природознавства і географії середньої школи. Київ : Державне учбово-педагогічне видавництво «Радянська Школа», 276. Ґрунт є величезним національним багатством, незамінною умовою «існування і відтворення для ряду послідовних людських поколінь». З усього викладеного на сторінках посібника виходить, що під діянням рослинних формацій, які змінюються, розвиток ґрунтоутворювального процесу іде по шляху зростаючого нагромадження в ґрунті елементів зольного живлення. Природні ресурси родючості ґрунту не вичерпуються, а зростають, і в умовах правильної організації господарства родючість ґрунту невпинно зростає. Пропонована книга є посібником для осіб, які бажають самостійно працювати над поповненням і розширенням своїх знань у галузі ґрунтознавства: викладачів природознавства і географії старших класів середніх шкіл, викладачів технікумів, ботаніків, географів і лісівників. ЗМІСТ Передмова Виникнення і розвиток науки про ґрунт Великий геологічний круговорот елементів і материнські гірські породи Малий біологічний круговорот елементів Перегнійні речовини ґрунту Механічний склад, структура і будова ґрунтів Водно-повітряний режим ґрунту Тепловий режим ґрунту Ґрунтове повітря і ґрунтовий розчин Ґрунтові колоїди і поглинальна здатність ґрунтів Зміна мінералогічного складу при ґрунтоутворенні Родючість ґрунту Процеси ґрунтоутворення Ґрунти тундрової зони Ґрунти дерново-підзолистої зони Підзона…

РІШЕННЯ за наслідками розгляду акредитаційної справи Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти (далі – Національне агентство) розглянуло на своєму засіданні акредитаційну справу № 2090/АС-21 щодо акредитації освітньої програми: Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича освітня програма «Географія» (ідентифікатор у ЄДЕБО 2509), рівень вищої освіти – Бакалавр, галузь знань – 01 Освіта/Педагогіка, спеціальність – 014 Середня освіта, спеціалізація – 014.07 Географія, тип – Освітньо-професійна. Акредитаційна експертиза Експертна група, утворена для проведення акредитаційної експертизи, дійшла висновків щодо відповідності освітньої програми Критеріям оцінювання якості освітньої програми (далі – Критерії) за рівнями відповідності: Рівень F Рівень E Рівень B Рівень A – – Критерії 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 Критерії 7, 9 Обґрунтування експертної групи та інші відомості щодо експертизи викладені у звіті про результати акредитаційної експертизи, що є частиною акредитаційної справи. Заклад вищої освіти надав зауваження до звіту експертної групи; вони є частиною акредитаційної справи. Розгляд справи галузевою експертною радою Галузева експертна рада Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти з галузі знань 01 «Освіта» (далі – ГЕР) розглянула акредитаційну справу на своєму засіданні 04.04.2022 р. За наслідками розгляду справи…

У другому семестрі (2021-2022 н.р.) викладачами кафедри фізичної географії, геоморфології та палеогеографії викладається 19 дисциплін: Годзінська, Ірина Леонідіївна, к.геогр.н., асист. (1. Інженерна геологія; 2. Геологія загальна та історична частина 2); Добинда, Ірина Петрівна, к.геогр.н., асист. (1. Шкільне географічне краєзнавство; 2. Теорія і методологія географічної науки); Кирилюк, Сергій Миколайович, к.геогр.н., доц. (1. Регіональна геоморфологія; 2. Фізична географія Сонячної системи); Поп’юк, Яна Анатоліївна, к.геогр.н., асист. (1. Біогеографія; 2. Геологія загальна та історична частина 1; 3. Фізична географія материків та океанів; 4. Регіональна геоморфологія); Проскурняк, Мирослав Михайлович, к.геогр.н., доц. (1. Прикладне ландшафтознавство; 2. Географія ґрунтів; 3. Ландшафтознавство; 4. Метоологічні проблеми географічної науки); Присакар, Віталій Борисович, к.геогр.н., доц. (1. Ландшафтознавство; 2. Фізична географія материків та океанів); Рідуш, Богдан Тарасович, д.геогр.н., проф. (1. Геоморфологія карстових областей; 2. Динаміка клімату в голоцені; 3. Інженерна геологія; 4. Біогеографія); Ходан, Галина Дмитрівна, к.геогр.н., асист. (1. Фізична географія материків та океанів; 2. Ландшафтна екологія; 3. Екологічне виховання на уроках географії; 4. Спецкурс з проблем викладання географії у школі); Холявчук, Дарія Іванівна, к.геогр.н., доц. (___); Чернега, Петро Іванович, к.геогр.н., доц. (1. Геологія загальна та історична; 2. Методика проведення практичних робіт).…