ЕКСПЕРТНИЙ ВИСНОВОК галузевої експертної ради щодо можливості акредитації освітньої програми Заклад вищої освіти Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича Освітня програма  – 2509 Географія Рівень вищої освіти – Бакалавр Спеціальність – 014 Середня освіта Цей експертний висновок складений за результатами розгляду галузевою експертною радою (ГЕР) акредитаційної справи. Розгляд справи ГЕР є частиною акредитаційної процедури Національного агентства і здійснюється на основі поданих закладом відомостей про самооцінювання освітньої програми, а також звіту експертної групи про результати акредитаційної експертизи. Галузева експертна рада Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти з галузі знань 01 «Освіта» у складі: Островська Катерина Олексіївна – головуючий, Андрощук Ігор Петрович, Гавриленко Тетяна Леонідівна, Коренева Інна Миколаївна, Лобода Дмитро Олександрович, Носаченко Володимир Миколайович, Огнистий Андрій Володимирович, Попович Анжеліка Станіславівна, Рябовол Лілія Тарасівна, за участі запрошених осіб: Чубрей Олександра Степанівна – гарант ОП, розглянула на своєму засіданні матеріали акредитаційної справи щодо акредитації освітньої програми: Завантажити експертний висновок ГЕР в одному файлі ТУТ

Курсова робота є проміжною кваліфікаційною роботою науково-методичного характеру. За своїм змістом вона повинна відповідати сучасному рівню розвитку науки та суті наукового завдання. Курсову роботу потрібно подати в такому вигляді, який дозволяє оцінити, наскільки повно відображені і обґрунтовані в ній положення, висновки та рекомендації, їхня теоретична новизна та практична значущість. Сукупність поданих на захист результатів має свідчити про наявність у студента навичок і умінь проведення наукової роботи в обраній сфері. Науковий рівень курсової роботи мусить відповідати програмі навчання. Її виконання має не стільки вирішувати наукові завдання, скільки продемонструвати рівень наукової кваліфікації автора, готовність самостійно вести науковий пошук, бачити професійні проблеми, володіти найбільш загальними методами дослідження, розробляти конкретні методики для збору матеріалу, аналізувати та узагальнювати одержані дані й робити відповідні висновки (згідно з поставленими в курсовій роботі дослідницькими завданнями). Теми курсових робіт для вибору студентів 1 курсу 2021-2022 року навчання по кафедрі фізичної географії, геоморфології та палеогеографії (014 - Середня освіта. Географія) № з/п Тема Керівник 1 Геоморфологічні спостереження у шкільному краєзнавстві (за регіонами) Доктор географічних наук, професор Богдан РІДУШ 2 Новітні наукові дані про внутрішню будову Землі та їх відображення в…

Геолог!!! Як багато закладено у цьому слові…Хтось відмітив, що це давно вже не професія! Але, ще і не національність))) … не спосіб заробітку, а просто стиль життя, як розгорнута в просторі та часі захоплююча авантюра!!! Геологія є однією із найважливіших природничих наук, витоки якої спираються на багатовіковий досвід. Адже, погодьтесь, що без знань про будову Землі, її розвиток та багатство надр людство не досягнуло б такого розвитку як сьогодні. Величні знання ГЕОЛОГІЇ зводились по цеглині. Однак, навіть, за найменшим вкладом в це будівництво стоїть геолог, він же дослідник та мандрівник… День геолога святкують у першу неділю квітня, коли природа, першим теплим весняним подихом дає «низький старт» до збору польового рюкзака. В Україні встановлено професійне свято працівників геології, геодезії та картографії указом Президента від 07.02.1995 р. Основне робоче місце геологів, професія яких вважається однією із «найромантичніших» – це «поле». Однак, природа настільки неповторна та непередбачувана, що наполегливість, відповідальність та вміння працювати у команді, повинні бути головними якостями професійного геолога, незважаючи на захоплення подорожувати, перебувати у різних погодних умовах чи місцевості та займатись екстремальними видами діяльності. Усі, хто безпосередньо працює у сферах…

Курсова робота є проміжною кваліфікаційною роботою науково-методичного характеру. За своїм змістом вона повинна відповідати сучасному рівню розвитку науки та суті наукового завдання. Курсову роботу потрібно подати в такому вигляді, який дозволяє оцінити, наскільки повно відображені і обґрунтовані в ній положення, висновки та рекомендації, їхня теоретична новизна та практична значущість. Сукупність поданих на захист результатів має свідчити про наявність у студента навичок і умінь проведення наукової роботи в обраній сфері. Науковий рівень курсової роботи мусить відповідати програмі навчання. Її виконання має не стільки вирішувати наукові завдання, скільки продемонструвати рівень наукової кваліфікації автора, готовність самостійно вести науковий пошук, бачити професійні проблеми, володіти найбільш загальними методами дослідження, розробляти конкретні методики для збору матеріалу, аналізувати та узагальнювати одержані дані й робити відповідні висновки (згідно з поставленими в курсовій роботі дослідницькими завданнями). Теми курсових робіт для вибору студентів 2 курсу 2021-2022 року навчання по кафедрі фізичної географії, геоморфології та палеогеографії (014 - Середня освіта. Географія) № з/п Тема Керівник 1 Використання анімаційних карт в шкільному курсі фізичної географії Кандидат географічних наук, асистент Галина ХОДАН 2 Геоморфологічні спостереження у шкільному краєзнавстві (за регіонами) Доктор географічних наук, професор…

Нижче наведено робочі програми дисциплін, що читаються для освітньої програми (ОП) Географія, спеціальності 106 Географія, галузі знань 10 (Природничі науки), рівня вищої освіти першого (бакалаврського). Робочі програми розподілені по курсах із зазначенням обов’язкових дисциплін, спеціалізованих практик, вибіркових дисциплін тощо. Робоча програма навчальної дисципліни як внутрішній нормативний документ визначає навчально-методичні засади діяльності кафедри; на її основі розробляються підручники та навчальні посібники, у тому числі й для самостійного вивчення дисципліни, інші матеріали методичного характеру, що допомагають успішно опанувати матеріал програми. Робочі програми обов’язкових дисциплін: 1 курс Географія грунтів з основами грунтознавства Геоекологія Геологія загальна та історична Загальногеографічна практика Основи раціонального природокористування та охорони природи Ретроспективна географія з основами етногеографії Теорія і методологія географічної науки 2 курс Біогеографічна практика Біогеографія Геоморфологічна практика Геоморфологія Грунтознавча практика Загальне землезнавство Ландшафтознавство Ландшафтознавча практика Метеорологічна практика Метеорологія та кліматологія Фізична географія материків та океанів 3 курс Оцінка ландшафтів методами природної індикацї 4 курс Робочі програми вибіркових дисципліни: 1 курс 2 курс Основи геохімії 3 курс Основи фізики Землі Прикладне ландшафтознавство 4 курс Регіональна геоморфологія

Геоморфологічні особливості западини Ель-Гор за картосхемами, створеними із застосуванням ГІС-інструментарію (звіт з практичного курсу дисципліни "Регіональна геоморфологія") Поетапна побудова картосхеми рельєфу западини Ель-Гор за допомогою програмного забезпечення QGIS : 1. Ознайомлення з  інтерфейсом QGIS, після завантаження та встановлення  програмного забезпечення  для виконання практичної роботи. 2. На ПК завантажуємо SRTM відповідно до варіанту. Розмір 5*5 градусів, формат – Geo TIFF. Розпаковуємо архів – зображення у форматі *tif переміщуємо у відкрите вікно QGIS. 3. Створюємо картосхему відмивки, або «тіньового рельєфу» для кожної основи. 4. Створюємо карту рельєфу території обравши градієнт wiki-schwarzwald та відкоригувавши кольорову гамму та значення шкали висот. Було обрано мінімальне та максимальне значення для шкали висот даної території від -500м. до 4000м. 5. Накладаємо два створені шари «Відмивка» та «Рельєф». «Рельєф» – властивості – символіка – візуалізація кольорів – режим змішування «накладення». 6. Будуємо ізогіпси чорного кольору з інтервалом 200м. для створеної картосхеми. 7. Отримуємо готову картосхему рельєфу западини Ель-Гор. Опис особливостей рельєфу западини Ель-Гор за створеною картосхемою. Западина Ель-Гор (або западина «Мертвого моря») – це тектонічна западина, що виникла в епоху міоцену (23-5,3млн.р.). Це вузька долина шириною до 25…

ЗВІТ Про результати акредитаційної експертизи освітньої програми Освітня програма - 2509 Географія Рівень вищої освіти - Бакалавр Спеціальність - 014 Середня освіта Цей звіт складений за наслідками акредитаційної експертизи згаданої вище освітньої програми, що проводилася Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти. Звіт є результатом роботи експертної групи. Його основним призначенням є систематизація отриманої інформації, її аналіз та безпосереднє оцінювання якості освітньої програми. Звіт призначений як безпосередньо для закладу вищої освіти, так і для широкої громадськості. Він є публічним документом та буде оприлюднений на сайтах Національного агентства і закладу вищої освіти. Він також є підставою для прийняття подальших рішень галузевою експертною радою та Національним агентством. Завантажити результати акредитаційної експертизи ОП Географія 014 Середня освіта (Бакалаври) в одному файлі ТУТ

Метеорологічні прилади: методи спостережень, вимірювань та їх обробка: Навчальний посібник / за ред. В.С. Антонова. - Чернівці: Рута, 2004. - 108 с. Серед дисциплін, що вивчаються на географічному, біологічному, екологічному та інших природничих факультетах, курс метеорології включено до навчальних програм, що цілком обґрунтовано, оскільки спеціалісти, яких готують на природничих факультетах, вивчають природу, елементами якої с не лише земна поверхня, її форми, характер ґрунту, рослинний і тваринний світ, не лише ріки, озера, океани і моря, але й повітряна оболонка, що оточує Землю, її атмосфера, стан і багаторічний режим якої називають, відповідно, погодою та кліматом. Взаємодія вказаних вище елементів природи, які проявляються в різних сполученнях і становлять цілісну і взаємообумовлену, інакше кажучи, закономірну сукупність предметів і явищ, властиву тій чи іншій ділянці земної поверхні, становить ландшафт і біотоп. Оскільки окремі компоненти ландшафту постійно взаємодіють один з одним, то відбувається їх безперервна зміна і розвиток в тому чи іншому напрямку, іноді, з точки зору людини, корисний або шкідливий для неї, потрібний або непотрібний їй. ЗМІСТ РОЗДІЛ 1 Загальне положення про навчальний метеорологічний практикум 1.1. Значення метеорологічного практикуму у навчальному процесі 1.2. Задачі метеорологічного…

Присакар В. Б., Савранчук Л. А. Фізична географія материків і океанів. Частина 2. Північна Америка, Південна Америка, Африка, Австралія, Антарктида: Методичні вказівки до практичних занять. Чернівці: Рута, 2004. 32 с. В методичних вказівках подано 22 розробки практичних занять з курсу «Фізична географія материків і океанів» частини 2: Північна Америка, Південна Америка, Африка, Австралія, Антарктида. Також в них приведений необхідний мінімум географічної номенклатури, який повинні засвоїти студенти. ЗМІСТ Вступ Північна Америка Тема 1. Географічне положення материка Північна Америка Тема 2. Геологічна будова та рельєф Північної Америки Тема 3. Клімат і води Північної Америки Тема 4. Біогенні компоненти Північної Америки Тема 5. Фізико-географічне районування, типи ландшафтів Північної Америки Проблемні питання Південна Америка Тема 1. Географічне положення материка Південна Америка Тема 2. Геологічна будова та рельєф Південної Америки Тема 3. Клімат і води Південної Америки Тема 4. Біогенні компоненти Південної Америки Тема 5. Фізико-географічне районування, типи ландшафтів Південної Америки Проблемні питання Африка Тема 1. Географічне положення материка Африка Тема 2. Геологічна будова та рельєф Африки Тема 3. Клімат і води Африки Тема 4. Біогенні компоненти Африки Тема 5. Фізико-географічне районування, типи ландшафтів Африки…

Фізична географія материків та океанів. Частина 1. Євразія: Методичні вказівки до практичних занять / Укл. М. В. Дутчак, В. Ф. Цапу. Чернівці: ЧНУ, 2002. 24 с. В методичних вказівках подано 21 розробку практичних занять з курсу «Фізична географія материків та океанів» частини першої Євразія. Також в них приведений необхідний мінімум географічної номенклатури, який повинні засвоїти студенти. ЗМІСТ Тема І. Географічне положення материка Євразія Тема ІІ. Геологічна будова та рельєф Євразії Тема ІІІ. Клімат Євразії Тема IV. Внутрішні води й гідрологічний режим рік Євразії Тема V. Рослинний покрив Євразії Тема VІ. Грунтовий покрив Євразії Тема VІІ. Тваринний світ Євразії Тема VІІІ. Типи ландшафтів Євразії за зональними особливостями та фізичко-географічне районування ПДФ-версія книги: