Термін виконання роботи: 01.01.2016 р. – 31.12.2020 р. Мета роботи  – проаналізувати закономірності змін і перетворення ландшафтних комплексів регіону, встановити їх основні особливості та ступінь антропогенного перетворення. Короткий зміст і очікувані результати. Виявлення особливостей ландшафтних комплексів регіонального та топологічного рівня організації. Еволюція ландшафтів за природно-історичний період. З’ясування різноманітного антропогенного впливу на динамічні зміни природно-територіальних комплексів. Аналіз характеру трансформації та антропогенізації ландшафтів. Ретроспективно-географічна характеристика видів природокористування та встановлення ступеня антропогенного перетворення ландшафтних комплексів. 1) Волинь; 2) Прут-Дністерське межиріччя; 3) Покутсько-Буковинcьке Передкарпаття; 4) Поділля; 5) Карпати. КАЛЕНДАРНИЙ  ПЛАН  РОБОТИ № п/п Зміст етапу Термін виконання (рік, квартал) Очікувані результати 1 Особливості та специфіка ландшафтних комплексів, їх організації та антропогенізації на території Волині. 01.01.2016 – 31.12.2016 р. Основні риси структури та антропогенного освоєння ландшафтів Волині. Методика їх досліджень. письмовий звіт, серія картосхем, монографія, захист дисертації, наукові публікації. Відповідальні: Круль В. П, Холявчук Д. І., Добинда І. П., Рідуш Б. Т., Кирилюк С. М. 2 Аналіз ландшафтних комплексів, їх динаміки,  трансформації та еволюції в межах Прут-Дністерського межиріччя. 01.01.2017 – 31.12.2017 р. Особливості організації ландшафтних комплексів Прут-Дністерського межиріччя, їх динаміки,  трансформації та еволюції за природно-історичний…

Термін виконання роботи:  01.01.2011 – 31.12.2015 р. Мета роботи  – Вивчення закономірностей формування та функціонування ландшафтних комплексів регіону. Короткий зміст і очікувані результати.  Характеристика ландшафтних комплексів регіонального та топологічного рівня організації. Динаміка ландшафтів за історичний період. Аналіз антропогенного впливу на зміну стану й еволюцію ландшафтів. Дослідження видів природокористування та ступеня антропопресії. 1) Аналіз карстових ландшафтів Карпат і Криму їхньої еволюції та антропогенізації; 2) Дослідження ландшафтів Прут-Дністерського межиріччя: їх еволюції та антропогенізації; 3) Вивчення ландшафтів Покутсько-Буковинського Передкарпаття: їхньої еволюції та антропогенізації; 4) Виявлення еволюції та антропогенізації ландшафтів Покутсько-Буковинських Карпат; 5) Характеристика ландшафтів Верхнього Пруту: їх еволюції та антропогенізації. КАЛЕНДАРНИЙ  ПЛАН  РОБОТИ № п/п Зміст етапу Термін виконання (рік, квартал) Очікувані результати 1 Аналіз карстових ландшафтів Карпат і Криму їхньої еволюції та антропогенізації. 01.01.2011 – 31.12.2011 р. Письмовий звіт, серія картосхем, монографія, захист докторської дисертації, наукові публікації. 2 Дослідження ландшафтів Прут-Дністерського межиріччя: їх еволюції та антропогенізації. 01.01.2012 – 31.12.2012 р. Письмовий звіт, серія картосхем, захист кандидатської дисертації, наукові публікації. 3 Вивчення ландшафтів Покутсько-Буковинського Передкарпаття: їхньої еволюції та антропогенізації. 01.01.2013 – 31.12.2013 р. Письмовий звіт, серія картосхем, захист кандидатської дисертації, наукові публікації. 4…

Месопотамія Слово «Месопотамія» означає Межиріччя. Ця рівнина середньої та нижньої течії річок Тигру і Євфрату майже цілком лежить в межах Іраку, на південному сході заходить до Ірану, на північному заході - в Сирію. Продовженням рівнини є Перська затока з її незмінним південно-західним узбережжям, до якого виходить Саудівська Аравія і ряд невеликих арабських держав. Історія Месопотамія була домом для деяких з найдавніших великих стародавніх цивілізацій, включаючи шумерів, аккадців, персів, вавилонян та ассірійців. У Месопотамії були одні з найдавніших держав світу з високорозвиненою соціальною складністю. Більшість текстів, можна вважати науковими. Формально ці тексти використовувались як довідники для практичної діяльності. В елементарних школах викладали соціально актуальні системи знань – граматику, математику, геометрію, право, літературу, музику, спів та ін. Збереглись також списки медичних, зоологічних, ботанічних, географічних, геологічних термінів. Жителі Месопотамії розробили багато технологій, серед них металообробка, виготовлення скла, текстильне ткацтво, контроль їжі, зберігання та зрошення води. Вони також були одними з перших людей бронзового віку в світі. Спочатку вони використовували мідь, бронзу і золото, а пізніше використовували залізо. Палаци були прикрашені сотнями кілограмів цих дуже дорогих металів. Крім того, мідь, бронза та залізо використовувалися…

Шановний абітурієнте! Кафедра фізичної географії, геоморфології та палеогеографії географічного факультету Чернівецького Національного університету імені Юрія Федьковича запрошує на навчання за першим (бакалаврським) та другим (магістерським) рівнями вищої освіти. За першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти кафедра здійснює підготовку за такими спеціальностями: 1. Е4 «Науки про Землю» (ОП «ГЕОСИСТЕМИ ТА ГЕОРИЗИКИ») Перейти до Освітньої програми ТУТ Переглянути Презентацію ОП ТУТ 2. С6 «Географія та регіональні студіі» та Е4 «Науки про Землю»  (міждисциплінарна ОП «ГЕОГРАФІЯ») Перейти до Освітньої програми ТУТ Переглянути Презентацію ОП ТУТ 3. 014.07 «Середня освіта (Географія)» (ОП «ГЕОГРАФІЯ») Перейти до Освітньої програми ТУТ Переглянути Презентацію ОП ТУТ За другим (магістерським) рівнем вищої освіти кафедра здійснює підготовку за такими спеціальностями: 1. С6 «Географія та регіональні студіі» (ОП «ГЕОГРАФІЯ») Перейти до Освітньої-професійної програми ТУТ Перейти до Програми фахового іспиту ТУТ 2. А04.07 «Середня освіта (Географія)» (ОП «ГЕОГРАФІЯ») Перейти до Освітньої-професійної програми ТУТ Перейти до Програми фахового іспиту ТУТ  

Молоді науковці, аспіранти та студенти кафедри фізичної географії, геоморфології та палеогеографії впродовж 2017-2021 р. були активними учасниками міжнародних науково-дослідних проєктів, грантів та експедицій, пов’язаних з дослідженнями палеогеографічних, палеонтологічних, геологічних, геоморфологічних, геоархеологічних, карстологічних та комплексних пам’яток. Індивідуальні гранти (стипендії) на наукове стажування в Україні та закордоном З 20 липня по 1 серпня 2017 р. колектив студентів географічного факультету проходили наукове стажування в рамках спільних українсько-польських досліджень за темою «Дослідження викопної фауни і реконструкції змін природного середовища у неогені та плейстоцені Польщі та України» під керівництвом проф. кафедри фізичної географії, геоморфології та палеогеографії Богдана Рідуша: Шавранський Василь, студент 4 курсу, Понич Віта, Соломенко Данііл, Басараба Ярослав, Кожухар Надія, Сакаль Ірина (Смолень, Біснік (Польща). З документом, що підтверджує участь студентів в спільних українсько-польських дослідженнях: можна ознайомитися ТУТ (Файл 1) Аспірант кафедри фізичної географії, геоморфології та палеогеографії Олесь Рідуш проходив з 7 по 13 жовтня 2019 р. та з 10 по 16 листопада 2019 р. проходив наукове стажування в рамках проєкту 09-AUF, ACTIVNEIGE «Снігові лавини в Румунських та Українських Східних Карпатах» (фінансування Університетською Франкофонською Агенцією (AUF) під керівництвом  Університету Бабеш Боляй (Клуж-Напока, Румунія) у…

Нижче наведено робочі програми дисциплін, що читаються для освітньої програми (ОП) Географія, спеціальності 014 Середня освіта, галузі знань 01 (Освіта/Педагогіка), рівня вищої освіти першого (бакалаврського). Робочі програми розподілені по курсах із зазначенням обов’язкових дисциплін, спеціалізованих практик, вибіркових дисциплін, дисципліни загальноуніверситетського списку тощо. Робоча програма навчальної дисципліни як внутрішній нормативний документ визначає навчально-методичні засади діяльності кафедри; на її основі розробляються підручники та навчальні посібники, у тому числі й для самостійного вивчення дисципліни, інші матеріали методичного характеру, що допомагають успішно опанувати матеріал програми. Робочі програми обов’язкових дисциплін: Актуальні питання історії та культури України Іноземна мова (за професійним спрямуванням) французька Іноземна мова (за професійним спрямуванням) німецька Українська мова (за професійним спрямуванням) Філософія Геологія загальна та історична Загальне землезнавство Топографія з основами геодезії Географія ґрунтів з основами ґрунтознавства Основи раціонального природокористування і охорона природи Картографія Загальна гідрологія з основами океанології Метеорологія і кліматологія Геоморфологія Фізична географія материків та океанів Ландшафтознавство Регіональна економічна та соціальна географія Методика викладання географії (3 курс) Методика викладання географії (4 курс) Фізична географія України Економічна і соціальна географія України Географія світового господарства Методика соціально-виховної роботи в сучасній школі Підприємництво та…

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА “ГЕОГРАФІЯ” Першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю: 014.07 Середня освіта (Географія) галузі знань: 01 Освіта/Педагогіка Кваліфікація: бакалавр (“Географія”) Завантажити Освітньо-професійну програму в одному файлі ТУТ Розроблено робочою групою у складі: Керівник проєктної групи: Прізвище, ім’я, по батькові керівника проєктної групи: ЧУБРЕЙ Олександра Степанівна Найменування посади, місце роботи: Доктор педагогічних наук, доцентка кафедри економічної географії та екологічного менеджменту Найменування закладу, який закінчив викладач, рік закінчення, спеціальність, кваліфікація згідно з документом про вищу освіту* Чернівецький державний університет, 1996, Географія. Географ. Викладач. ЛА ВЕ №001536 Від 25.06.1996 р. Науковий ступінь, шифр і найменування наукової спеціальності, тема дисертації, вчене звання, за якою кафедрою (спеціальністю) присвоєно Доктор педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти ДД №010845 від 09.02.2021. Тема дисертації «Система підготовки майбутніх учителів географії до професійної діяльності на засадах компетентнісного підходу». Доцентка кафедри економічної географії та екологічного менеджменту. 12ДЦ № 027475 від 20.01.2011 Стаж науково-педагогічної та/або наукової роботи 25 Інформація про наукову діяльність (основні публікації за напрямом, науково-дослідній роботі, участь у конференціях і семінарах, робота з аспірантами та докторантами, керівництво науковою роботою студентів) пп. 1, 3, 4, 5, 12, 15,…

Парадоксально, що в жанрі, яким тою чи іншою мірою володіє кожна людина, майстрів можна перерахувати на пальцях однієї руки. Ларрі Кінг, Опра Вінфрі, Девід Леттерман, Джеймс Ліптон, Еллен Дедженерес, Джиммі Феллон вважаються взірцями ведення діалогу. Інтерв’ю – це єдиний жанр, де наявність одного-єдиного джерела інформації припустима і безальтернативна. Етика роботи з інтерв’юйованим така ж, як і етика роботи з джерелами. Обираючи людину, думають перш за все про тему і формат кінцевого матеріалу. «Журналіст мусить критично оцінювати джерела інформації. Варто замислюватися над питанням: «Які мотиви, які інтереси переслідує джерело?». Якщо джерело має особисті мотиви, необхідно особливо ретельно перевіряти його інформацію. Журналіст не повинен бути інструментом здійснення намірів джерела. Своєю чергою журналіст повинен бути максимально чесним зі своїм джерелом. Слід повідомити, де і в якому вигляді ви маєте намір використовувати надані вам відомості», – говориться у підручнику «Журналістська етика» Валерія Іванова і Володимира Сердюка. . Буковинський палеонтолог Богдан Рідуш знаходить рештки тварин, яким декілька мільйонів років Науковець Богдан Рідуш понад 20 років досліджує рештки тварин на Буковині та за її межами. Він викладає у Чернівецькому національному університеті. За його словами, разом із…

За програмою міжнародної викладацької мобільності Ersamus+ Partner Countries, проф. Богдан Рідуш прочитав серію лекцій для студентів Вроцлавського університету. Лекції прочитані англійською мовою, запитання та відповіді були як англійською, так і польською мовами. Теми лекцій: 1. «Bear caves» and other palaeontological cave sites of Ukraine / «Ведмежі печери» та інші печерні палеонтологічні місцезнаходження України 2. Taphonomy of cave sites: different types of bone accumulation / Тафономія печерних місцезнаходжень: різні типи акумуляції кісток 3. The huge trap-cave Emine-Bair-Khosar: the results of 13-years excavations and further research  / Величезна печера-пастка Еміне-Баїр-Хосар: результати 13-річних розкопок та подальших досліджень 4. Open Palaeolithic sites and alluvial bone accumulations in the valleys of large rivers in Ukraine / Відкриті палеолітичні стоянки та алювіальні акумуляції кісток в долинах великикх річок України Приймаючою стороною була кафедра палеозоології Вроцлавського університету (керівник др. габ. проф. Кшиштоф Стефаняк)

Нижче наведено силабуси дисциплін, що читаються для освітньої програми (ОП) Географія, спеціальності 014 Середня освіта, галузі знань 01 (Освіта/Педагогіка), рівня вищої освіти першого (бакалаврського). Силабуси розподілені по курсах із зазначенням обов’язкових дисциплін, спеціалізованих практик, вибіркових дисциплін, дисципліни загальноуніверситетського списку тощо. Що таке силабус? Це навчальна програма дисципліни, яка включає в себе опис навчальної дисципліни, мету та завдання, змістовні модулі та найменування тем занять, тривалість кожного заняття, завдання до самостійної роботи, час консультацій, вимоги викладача, критерії оцінки, список використаної літератури тощо. Силабуси обов’язкових дисциплін: Актуальні питання історії та культури України Іноземна мова (за професійним спрямуванням) Українська мова (за професійним спрямуванням) Геологія загальна та історична Загальне землезнавство Топографія з основами геодезії Географія грунтів з основами грунтознавства Основи раціонального природокористування і охорона природи Картографія Загальна гідрологія з основами океанології Вступ до спеціальності Психологія загальна, педагогічна та вікова Філософія Географічні інформаційні системи Метеорологія і кліматологія Геоморфологія Педагогіка з основами педмайстерності Фізична географія материків та океанів Біогеографія Ландшафтознавство Методика соціально-виховної роботи в сучасній школі Регіональна економічна і соціальна географія Методика викладання географії (3 курс) Методика викладання географії (4 курс) Фізична географія України Економічна і соціальна…